학교를 무엇으로 평가할 것인가

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분야인문사회
작가이정우
출판형태종이책
인쇄컬러표지-컬러, 내지-흑백
판형A5
출판사좋은교사
ISBN978-89-91617-37-7
출판일2017.06.04
총 상품 금액 9,000

저자 소개

이정우
대전에서 근무하고 있으며 올해 교직 10년차에 접어 들었다. 좋은교사 정책위원과 수업코칭연구소 활동가로, 행복교실 정책팀장으로 활동하고 있다.

번역자 소개 (번역서인 경우 입력해주세요.)

목차

발간사 4

들어가며 9

Ⅰ. 서론 15

Ⅱ. 이론적 배경 18

Ⅲ. 학교평가 실태 및 분석 37
1. 학교평가 운영 유형 37
2. 교육청평가와 학교평가 지표 분석 42
3. 평가 영역과 교육철학 46
4. 학교평가 지표 키워드 분석 51
5. 학교평가와 인센티브 65
6. 자체평가와 외부평가 73
7. 정량평가와 정성평가 80

Ⅳ. 학교평가의 방향 85
1. 학교평가 운영방법 85
2. 학교평가 결과 활용방안 88

Ⅴ. 결론 및 제언 90

연구를 마치며 92

참고문헌 95

도서 정보

학교평가는 학교 운영에 영향을 주는 주요 요인 중 하나다. 그런데 이 영향력에 비해 관심도는 매우 낮은 실정이다. 학교평가의 방향이 어느 곳을 향하고 있는지 파악하기 위해 연속적인 연구가 진행되어 종적인 자료가 축적되어야 하며 학교평가와 교육청평가, 해외 사례에 대한 횡적인 연구도 필요할 것이다. 이 연구는 횡적 연구이다.

이 책은 대전 행복교실 정책팀 선생님(구종희, 장수지, 김상미, 정한나, 전재영)들과 공동으로 연구하여 집필한 책이다. 2016년의 한정된 시기에 대한 연구이지만 이를 통해 학교평가가 어떻게 작동되고 있는지 큰 그림을 파악할 수 있을 것이다. 학교평가 계획에 교육부가 추진하는 정책 뿐 아니라 현실성 있는 현장의 목소리가 반영되기를 바라는 마음이다.