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기독교 역사관으로 한국 신화 가르치기

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분야인문사회
작가허연
출판형태종이책
인쇄컬러표지-컬러, 내지-흑백
판형A5
출판사좋은교사
ISBN978-89-91617-46-9
출판일2018.04.19
총 상품 금액 12,000

저자 소개

허연
기독교 대안학교인 두레학교에서 오랜 기간 기독교적으로 가르친다는 것은 무엇인지 고민해온 교사.
오늘을 사는 그는 숨 쉬는 순간마다 예수님을 사모하는 사람, 잔잔히 말씀하시는 세밀한 음성을 듣는 사람, 먼 하늘 한조각 구름만 보여도 내 주님 오시려나 설레이는 그런 사람입니다.

번역자 소개 (번역서인 경우 입력해주세요.)

목차

발간사 4
추천사 6
감사의 글 8

Ⅰ. 역사를 바라보는 관점 - 역사관 11
1. 시작하면서 11
2. 역사를 바라보는 세 가지 관점 16


Ⅱ. 신화를 보는 세 역사관의 충돌과 통합 44
1. ‘단군신화’에서의 충돌과 통합 45
2. ‘이차돈 순교 신화’에서의 충돌과 통합 84
3. 타종교적 문화와 신화에 대한 기독교적 해석 96

Ⅲ. 교육과정 개발 109
1. 나눔의 프락시스(Shared Praxis) 113
2. 단군 신화에 대한 나눔의 프락시스(Shared Praxis) 122
3. 이차돈 순교 신화에 대한 나눔의 프락시스(Shared Praxis) 138
4. 나눔의 프락시스가 가지는 한계점과 수업의 평가 151

Ⅳ. 마치며 156

도서 정보

추천사

이 책은 한국역사를 기독교적 관점에서 어떻게 바라보고 가르쳐야 하는지에 대한 풍부한 생각과 담대한 시도들을 포함하고 있습니다. (중략) 저자는 신화라는 어려운 주제를 통해서 역사교과를 어떻게 기독교적으로 가르칠 것인가를 현장감 있게 전하고 있을 뿐 아니라 기독교적 가르침이 어떻게 이원론을 극복할 수 있는지에 대한 통찰을 제공하고 있습니다.
- 이숙경 교수(아세아연합신학대 기독교교육과)

이 책은 역사교육문제에 대해 어떠한 입장을 취해야하는지 또는 기독교가 도래하기 이전의 한국역사에 대해 어떻게 접근해야 하는지 혹은 전통문화나 신화 그리고 타종교에 대해 기독교사로서 어떻게 접근해야 하는지에 대해 불편해하고 고민해온 기독교사들을 안도하게 하며 탄탄한 이론적 배경과 좋은 실제적인 교훈을 줄 수 있는 책이 될 것으로 보입니다.
- 김정효 교수(이화여대 초등교육과)

이 책을 읽노라면 기독교대안학교의 교사로서 저자가 얼마나 학생들을 사랑하는지, 얼마나 역사교사로서의 소명감이 있는지, 얼마나 열정적으로 역사를 가르치려고 하는지를 느낄 수 있습니다. 이 책을 모든 기독교학교의 교사들과 기독교교육학도들이 정독하도록 추천하고 싶습니다.
- 박상진 교수(장신대, 기독교학교교육연구소 소장)

삶에서 시작하는 저자의 발문은 학생들을 수업으로 빠져들게 하며, 나아가 학생 상호간의 뜨거운 토론의 장으로 이끕니다. (중략) 더 많은 교사들과 이 수업을 공유할 수 없다는 것이 늘 아쉬웠는데 이 책을 통해 조금이나마 기독교적 역사 수업을 어떻게 구성할 수 있는지, 교사의 끊임없는 연구가 학생들의 배움에 대한 열정을 얼마나 살릴 수 있는지를 전달할 수 있을 것 같아서 기대가 됩니다.
- 이해리 교장(두레학교)