목차
< Rhetorical Table of Contents >
제 1 장 (Verb – 원형동사) 그 동작형태를 기정사실화
제 2 장 (-ing – 확정사) 이미 정해진 상태
제 3 장 (it – 상황(대상)지정) 펼쳐진 상황(대상)을 유추해 지정
제 4 장 (that – 상황(대상)단정) 전제된 상황(대상)을 지시해 단정
제 5 장 (no-spec – 상황(대상)설정) 드러낼 상황(대상)을 묘사해 설정
제 6 장 (so – 전과 다름) 보통의 그것과는 달리
제 7 장 (what – 상황(대상)실체추정) 어떠한 것으로 받아들여야 하는가
제 8 장 (how – 예측 산정) 어떠함으로 그러는지
제 9 장 (but – 의외적 실정) 안 그래야 하는데 그런 것
제 10 장 (here – 상황당면점) 여기 이렇게 펼쳐진 대로
제 11 장 (there – 상황지목점) 거기 그렇게 펼쳐진 대로
제 12 장 (where – 상황전개점) 어떤 점(에서)으로 전개되는지
제 13 장 (when – 상황발생시) 어떠한 때로 그러한가
제 14 장 (why – 반전 실정) 왜 상반되게 이러는가
제 15 장 (if – 혹시 여부) 혹 그럴 가능성의 경우
제 16 장 (whether – 실지 여부) 실제의 처지나 형편이 어떠한지
제 17 장 (which – 상황(대상)판별규정) 어떠한 것으로 규정지어지는가
제 18 장 (who – 상황(대상)식별실정) 어떠한 것으로 식별해야 되는가
제 19 장 (while – 상응 기간) 그래야 하는 만큼의 사이
제 20 장 (then – 상황이름시) 그 상황에 이르러서
제 21 장 (though – 감안 실정) 있는 이대로이면 안 그럴 텐데
제 22 장 (unless – 제외 조건) 이것(상황, 대상)에 이르면 다르다
제 23 장 (yet – 정황 제시) 정황상 그렇게 보인다
제 24 장 (-s – 헤아림사) 그만의 (이같은)모습으로 헤아려진다
제 25 장 (-'m – 고정(된) 유형) (나만의 모습으로)정해져 있다
제 26 장 (-'re – 구성(된) 유형) (상대한 모습으로)구성돼 있다
제 27 장 (-'s – 분간(된) 유형) 그만의 (되어진)모습으로 헤아려진다
제 28 장 (-'ve – 유지(된) 유형) (이미)주어져 있다
제 29 장 (ain't – 유형본연부정) 본질상 있을 수 없다
제 1 장 (Verb – 원형동사) 그 동작형태를 기정사실화
제 2 장 (-ing – 확정사) 이미 정해진 상태
제 3 장 (it – 상황(대상)지정) 펼쳐진 상황(대상)을 유추해 지정
제 4 장 (that – 상황(대상)단정) 전제된 상황(대상)을 지시해 단정
제 5 장 (no-spec – 상황(대상)설정) 드러낼 상황(대상)을 묘사해 설정
제 6 장 (so – 전과 다름) 보통의 그것과는 달리
제 7 장 (what – 상황(대상)실체추정) 어떠한 것으로 받아들여야 하는가
제 8 장 (how – 예측 산정) 어떠함으로 그러는지
제 9 장 (but – 의외적 실정) 안 그래야 하는데 그런 것
제 10 장 (here – 상황당면점) 여기 이렇게 펼쳐진 대로
제 11 장 (there – 상황지목점) 거기 그렇게 펼쳐진 대로
제 12 장 (where – 상황전개점) 어떤 점(에서)으로 전개되는지
제 13 장 (when – 상황발생시) 어떠한 때로 그러한가
제 14 장 (why – 반전 실정) 왜 상반되게 이러는가
제 15 장 (if – 혹시 여부) 혹 그럴 가능성의 경우
제 16 장 (whether – 실지 여부) 실제의 처지나 형편이 어떠한지
제 17 장 (which – 상황(대상)판별규정) 어떠한 것으로 규정지어지는가
제 18 장 (who – 상황(대상)식별실정) 어떠한 것으로 식별해야 되는가
제 19 장 (while – 상응 기간) 그래야 하는 만큼의 사이
제 20 장 (then – 상황이름시) 그 상황에 이르러서
제 21 장 (though – 감안 실정) 있는 이대로이면 안 그럴 텐데
제 22 장 (unless – 제외 조건) 이것(상황, 대상)에 이르면 다르다
제 23 장 (yet – 정황 제시) 정황상 그렇게 보인다
제 24 장 (-s – 헤아림사) 그만의 (이같은)모습으로 헤아려진다
제 25 장 (-'m – 고정(된) 유형) (나만의 모습으로)정해져 있다
제 26 장 (-'re – 구성(된) 유형) (상대한 모습으로)구성돼 있다
제 27 장 (-'s – 분간(된) 유형) 그만의 (되어진)모습으로 헤아려진다
제 28 장 (-'ve – 유지(된) 유형) (이미)주어져 있다
제 29 장 (ain't – 유형본연부정) 본질상 있을 수 없다
도서 정보
이 책에 대하여
사람의 언어는
태어나서 보고 듣고 느끼기를 경험하면서 습득되는데
제 2 언어로의 습득은
그 당사자의 나이와 어떤 함수 관계라도 있는 듯합니다.
어릴수록 그 언어에 대한 규칙을 입력해 넣는데 훨씬 본능적으로
언어적 직관이 작용하고, 그 반대는 인위적일 수밖에 없겠지요.
사람들은 그 인위적인 방법으로 문법을 찾아냈고,
그 종류는 다양합니다.
그렇지만 습득자의 언어 직관이 그 규칙에 동의 되지 않을 때
어려움을 느끼게 될 것입니다.
여기서는
이미 가져버린 모국어 직관을 활용해 새롭게 정리하고자 합니다.
그렇다고 해도 그 대부분은 훌륭한 문법학자의 이론으로
단지 그 방법만을 바꿀 뿐입니다.
사람의 언어는
태어나서 보고 듣고 느끼기를 경험하면서 습득되는데
제 2 언어로의 습득은
그 당사자의 나이와 어떤 함수 관계라도 있는 듯합니다.
어릴수록 그 언어에 대한 규칙을 입력해 넣는데 훨씬 본능적으로
언어적 직관이 작용하고, 그 반대는 인위적일 수밖에 없겠지요.
사람들은 그 인위적인 방법으로 문법을 찾아냈고,
그 종류는 다양합니다.
그렇지만 습득자의 언어 직관이 그 규칙에 동의 되지 않을 때
어려움을 느끼게 될 것입니다.
여기서는
이미 가져버린 모국어 직관을 활용해 새롭게 정리하고자 합니다.
그렇다고 해도 그 대부분은 훌륭한 문법학자의 이론으로
단지 그 방법만을 바꿀 뿐입니다.