목차
발간사 4
Prologue 8
1부
Ⅰ. 우리들의 일그러진 자존감 11
Ⅱ. 특단의 조치가 필요했던 교실 19
Ⅲ. 비주얼싱킹을 친구삼아 25
2부
Ⅳ. 자존감을 키워주는 수업의 원칙 35
Ⅴ. 비주얼싱킹을 활용한 영어교과 재구성 사례 50
3부
Ⅵ. 학생들의 내러티브 85
Ⅶ. 교사의 내러티브 94
Epilogue 103
참고문헌 105
부록 106
Prologue 8
1부
Ⅰ. 우리들의 일그러진 자존감 11
Ⅱ. 특단의 조치가 필요했던 교실 19
Ⅲ. 비주얼싱킹을 친구삼아 25
2부
Ⅳ. 자존감을 키워주는 수업의 원칙 35
Ⅴ. 비주얼싱킹을 활용한 영어교과 재구성 사례 50
3부
Ⅵ. 학생들의 내러티브 85
Ⅶ. 교사의 내러티브 94
Epilogue 103
참고문헌 105
부록 106
도서 정보
긍정의 반응과 부정의 반응 사이에는 비주얼싱킹에 대한 호불호를 생각하는 것조차 어려울 만큼 분주한 일상과 성공에 대한 맹목적인 삶이 있었습니다. 삶의 의미나 본인의 행복이나 자존감과 상관없이 말입니다.
“젊은 시절에 너는 네 창조자를 기억하여라. 고통의 날들이 닥치기 전에 ‘인생에 낙이 없다’라고 할 때가 오기 전에 해와 빛과 달과 별들이 어두워지기 전에, 비 온 후에 다시 먹구름이 끼기 전에 그렇게 하여라”라는 솔로몬의 전도서 12장 1절의 경고를 떠올려 봅니다. 이것이 바로 학생들의 자존감 향상을 위해 우리가 매일의 교실 속에서 노력을 멈추지 말아야 하는 이유라고 생각합니다.
-본문 중에서-
“젊은 시절에 너는 네 창조자를 기억하여라. 고통의 날들이 닥치기 전에 ‘인생에 낙이 없다’라고 할 때가 오기 전에 해와 빛과 달과 별들이 어두워지기 전에, 비 온 후에 다시 먹구름이 끼기 전에 그렇게 하여라”라는 솔로몬의 전도서 12장 1절의 경고를 떠올려 봅니다. 이것이 바로 학생들의 자존감 향상을 위해 우리가 매일의 교실 속에서 노력을 멈추지 말아야 하는 이유라고 생각합니다.
-본문 중에서-